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    这游戏中有的是角色扮演类游戏，有的是经营类游戏，有的是即时战略类游戏等等。

    玩游戏的人，可能擅长玩某一种游戏，但他绝不可能同时擅长玩所有的游戏。

    而在意识世界中构建与学科相对应的世界，比玩游戏还要复杂些，你可以看成我是在开发游戏。

    能拿满分的那些科目，只能说算是我比较擅长的，已经开发完成的游戏。

    而现在还没有拿满分的那些科目，自然也就是我不太擅长的了。

    事实上，在这里面，我也有一些经验可以给你们分享一下；当然，这经验纯粹是我自己的经验；你们尝试使用这种方法时，这经验对你们未必适用。

    想必你们也发现了，到现在为止，我构建的比较好的世界，分别就是化学、物理和数学，全都属于理科。而文科，还一个也没有呢。

    我个人觉得，理科学科世界的构建，要比文科世界容易一些；因为理科几乎所有的科目，都是讲结果的科目；你必须可以用结果说话，可以做出东西来。

    它们都具备很强的逻辑性和自洽性；我在构建理科的世界时，所构建的世界很容易稳定下来。

    但是构建文科的科目时，比如语文和英语，世界就很容易因为某一点小的BUG而消逝掉；所以我总是需要重新去进行构建。

    事情就是这样了！”

    ……

    对于冯阳个人来说，这场学习方法分享会开的是成功的。

    在刘校长和范主任的操作下，他在这一上午的时间里接受了许多老师、家长、同学的提问；并且他对这些提问中的绝大部分问题都一一做了非常详细的解答，整个人都显得非常游刃有余。

    而且随着他不断的回答了一个又一个问题，大家慢慢的都开始深信，冯阳这个办法确实是真的；而且他也确实是靠这个方法提升了自己的成绩，否则他不可能说的这么有鼻子有眼的。

    只不过大家遗憾的是，使用这个方法的门槛太高了点；就第一步，进行自我催眠，就能难倒绝大部分人了；而第二步，在脑中根据学科构建世界，更是让能用这个方法的人堪称凤毛麟角。
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